Disciplina: Matemática Ciclo: Ensino Fundamental - 1ª a 4ªAssunto: FraçõesTipo: Texto
O livro “O Pirulito do Pato”, de Nilson José Machado, é próprio para tratar de fração com os alunos que estão começando a compreender esse conceito. O livro narra a história de dois patos que ganham um pirulito e têm que dividi-lo entre amigos.Faça uma leitura compartilhada da história com os alunos. Depois, os alunos comentam e discutem o enredo. O professor então pode propor a dramatização da história que possibilita praticar o conceito de fração.Dramatização da históriaOs dois patos e seus amigos, os outros animais, serão representados pelos alunos. Para fazer o pirulito, use um círculo de cartolina (de 20 cm a 30 cm de diâmetro) e um palito de churrasco.Os dois patos têm de resolver como dividir o pirulito a cada amigo que chega, criando desafios de novas frações.Após a dramatização, as crianças recortam círculos de cartolina em meios, terços, quartos e sextos de frações. Essas ações devem ser seguidas da representação matemática, por exemplo: 1/2, 2/4, 1/6. O professor pode também estimular a descoberta de equivalência de frações ao sobrepor os círculos.Essas atividades favorecem a construção dos conceitos formais de fração, porque o aluno, para desenvolvê-los, precisa refletir sobre suas ações e estabelecer as relações entre parte/todo, todo/parte e parte/parte.
Fonte:CÂNDIDO, Patrícia Terezinha; SMOLE, Kátia Stocco; STANCANELLI, Renata. Matemática e literatura infantil. 4a ed. Belo Horizonte: Formato/Lê, 2000.
Referência bibliográfica:MACHADO, Nilson José. O Pirulito do Pato. São Paulo: Scipione, 1996.
O livro “O Pirulito do Pato”, de Nilson José Machado, é próprio para tratar de fração com os alunos que estão começando a compreender esse conceito. O livro narra a história de dois patos que ganham um pirulito e têm que dividi-lo entre amigos.Faça uma leitura compartilhada da história com os alunos. Depois, os alunos comentam e discutem o enredo. O professor então pode propor a dramatização da história que possibilita praticar o conceito de fração.Dramatização da históriaOs dois patos e seus amigos, os outros animais, serão representados pelos alunos. Para fazer o pirulito, use um círculo de cartolina (de 20 cm a 30 cm de diâmetro) e um palito de churrasco.Os dois patos têm de resolver como dividir o pirulito a cada amigo que chega, criando desafios de novas frações.Após a dramatização, as crianças recortam círculos de cartolina em meios, terços, quartos e sextos de frações. Essas ações devem ser seguidas da representação matemática, por exemplo: 1/2, 2/4, 1/6. O professor pode também estimular a descoberta de equivalência de frações ao sobrepor os círculos.Essas atividades favorecem a construção dos conceitos formais de fração, porque o aluno, para desenvolvê-los, precisa refletir sobre suas ações e estabelecer as relações entre parte/todo, todo/parte e parte/parte.
Fonte:CÂNDIDO, Patrícia Terezinha; SMOLE, Kátia Stocco; STANCANELLI, Renata. Matemática e literatura infantil. 4a ed. Belo Horizonte: Formato/Lê, 2000.
Referência bibliográfica:MACHADO, Nilson José. O Pirulito do Pato. São Paulo: Scipione, 1996.
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